Evidence-Based Practices

Evidenced-based practices are methods and strategies that have been proven to elicit positive results, promote growth and development of desired skills      
The following strategies or practices have been reviewed and meet the standards to be labeled a evidenced-based practices that can be used as best practices when working with individuals with ASD. Table 1 indicates the name of EBPs, delivery method, and targeted characteristic areas. Information provided on the table was taken from Alexander, et. al., 2015, Wong, et. al., 2015, Hong, et. al., 2015, King, et. al, 2016. Combs, et. al., 2016, and Knight, et. al., 2014.
Table 1.
Practices                                                             Definition                                                                             Delivery  Target Areas

1.Positive Behavior Support                          FBA intervention, conditions                                            Individual (Ind), Behavior
                                                                            Implement behavior plan                                                self          

2.Behavioral Intervention                              1.Literacy task analysis                                                      Ind/Group, Academics
                                                                           2.Trials, prompts, models,                                                Academics, behavior,
                                                                           reinforcements, interactions,                                          Self/Ind/group social, communication
                                                                           praise, opportunity to respond
                                                                           rate of learning units,

3.Naturalistic Intervention                            1. Opportunities to respond                                            Self           Communication
                                                                           2. Opportunity to respond                                               Ind            Communication, social
                                                                           3. Opportunity to respond                                              Group      Communication
                                                                           4. Rate of correct reinforcers                                          Ind           

4.Discrete trial training                               1. Implementation of DTT                                                      Ind                             
                                                                        2. Implementation of DTT on                                              Self/Ind  Academics, social
                                                                        behavior modifications                                                             communication

5.Antecedent-based Intervention             Preceding events to behavior                                            Teach      Behavior, social, academic,
6. Cognitive behavioral                              Management/Control of cognitive                                     Self           Social, communication,
                  intervention                               processes to change behaviors                                          Teach      behavior, academics
7. Exercise                                                    Physical activity to reduce                                                   Teach      Physical, behavior
                                                                         behaviors                                                                             Self

8.Modeling                                                  Demonstrate desired behavior                                          Teach      Behavior, communication,
                                                                                                                                                                           academic, social

9.Peer mediated instruction                    Typically developing peers assist                                      Peer         Social, behavior,              
                    and intervention                                                                                                                    Teach          communication,
10.Picture Exchange Communi-             Use of pictures to communicate                                        Self/Ind  Communication, social,        
                           cation System                                                                                                                  Teach      academic, behavior
11. Pivotal response training                  Learning variable to guide                                                   Self           Academic, behavior, social                                                                                                  
            intervention practices

12.Prompting                                             Gestures, assistance provided                                           Teach      Academic, social, behavior

13. Reinforcement                                    Acknowledging desired behavior                                      Teach      Academic, behavior, social,                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                     Group      communication

14. Social narratives                                 Narratives of social situations                                            Ind            Social

15.Social training                                      Social skills instruction, role-                                              Ind/Group   Social, communication         
                                                                                                                                                                                 playing, play, instruction                       

16.Structured play groups                     Small group activities for specific                                      Group      Social, communication

17.Task analysis                                       Skills. Breaking down task into                                           Ind        Academic, social, behavior
                                                                  smaller skills for development                                              group     communication

18.Technology-aided instruction         Any electronic item or                                                           Self           Academic, communication
                  and intervention                      equipment used to access                                                Ind/ group        social
                                                                        curriculum, AAC, FC, computer                             

19.Time delay                                            AKA “Wait time”.  Allow student                                        Ind            Behavior, academic, social
                                                                        time to respond                                         group                       communication

20.Video modeling                                   A visual model of desired                                                 Self           Behavior, communication,
                                                                        behavior                                                                           Ind/group  academic, social

21.Visual supports                                    Visuals that help attain desired                                       Ind            Behavior, academic, social
                                                                        behavior. Photos, schedules, maps                               group       communication
                                                                        visual boundaries, timelines,
                                                                        labels, organizational tools,
                                                                        written words, math examples